Avaliar

Avaliar implica mais do que uma ginástica matemática e mais que uma lotaria... é uma tarefa necessária, que obriga a uma reflexão, porque só assim faz sentido... porque só assim se torma uma mais valia para o aluno.
Por isso, estes últimos dias estive entre o 2 e o 5...numa tentativa de objectivar o que é subjectivo por natureza...

Rescaldo...do FAME

Uma musical fantástico, com muita qualidade, desde as canções até às representações.
Sai de lá a traltear as canções, com uma boa disposição contagiante.
Mais um momento...de cultura:)

Mais um dia na Odisseia de ser professor

A odisseia continua, desta vez num contexto diferente, em visita de estudo. O destino foi o Museu dos Biscainhos e a Quinta Pedagógica de Real.
Uma visita de estudo deve, no meu entender, ser mais do que um passeio. Deve ser uma oportunidade de aprender de uma forma mais próxima da realidade, mais prática, devendo mesmo funcionar como forma de realcionar conhecimentos teóricos aprendidos nas aulas.
Nesta visita de estudo a chuva não facilitou a aprendizagem...fica a alegria dos alunos pelo dia diferente...

Musicas

Musicas que ficam no ouvido...quais são?

Aqui no DCT

ensinei o Manel a criar um blog

Gentilezas, olhares, sorrisos, numa noite povoada de brilhos e notas musicais ...
entre trabalhos, olheiras e cansaço

Realidades...paralelas

conversas que soam a realidades desconhecidas...intercruzam-se em linhas que cada vez mais paralelas nas quais não encontro espaço nem tempo...

Pequenas surpresas

Sem contar, fui surpreendida com a iniciativa de um grupo de alunas do 7º ano, que decidiu representar o momento em que Wegener terá apresentado a sua teoria da deriva continental à comunidade científica.
Prepararam o texto, as personagens incluiam desde o Wegener, cientistas que não concordaram nada com a sua teoria até um jornalista que tomava nota de todos os factos.
Bem, foi um belo momento, fiquei muito contente com a iniciativa das alunas e com a forma como foi apresentada a peça, com debate de argumentos, revelando bastantes conhecimentos sobre a deriva dos continentes.
São este momentos que me enchem as medidas :)

A pensar...

Mais decisões ...
Tenho em mãos uma decisão importante, escolher o tema da Tese de Mestrado. Não é nada fácil, dentro das opções propostas, decidir. Muitos são os aspectos a ponderar...desde a localização geográfica ...até ao gosto pessoal do tema ...passando pelo orientador.

Carnaval...foi aqui

O trabalho de campo deu o mote para mais uma ida ao Alvão...
e mais uma vez...vim com os olhos regalados de belas paisagens e com forças renovadas :)

Aqui neste lugar, onde o sol espreita entre as 10h e as 15h, as montanhas abraçam-se numa harmonia encantadora.
Aqui neste lugar, onde os rostos e os sorrisos são puros e brilhantes, revelando sentidos e sentimentos.
Aqui neste lugar, as paredes não separam realidades, estabelecem laços entre realidades que se tocam.
Aqui...o som é cristal e improviso... variante e rico...

Carnaval

Com muita vontade e empenho, temos construido as máscaras para o Carnaval. Inspirados no tema "estilos de vida saudável" os alunos decidiram vestir-se de pasta dos dentes e sorrisos. Todos puseram mãos à obra, e semana após semana os fatos foram ganhando forma. O momento do desfile é o mais aguardado, prepara-se a coreografia, dão-se os últimos retoques nas máscaras. Todos trabalharam em equipa e só por isso já são vencedores.
Vamos encher o carnaval de sorrisos e de bocas saudáveis... e a mensagem que todos já sabem..."temos que lavar os dentes depois de cada refeição"
....assim se promove saúde:)

Oxigenio

O que é uma descoberta? Porque é tão importante ter sido o primeiro a descobrir?

Eis o mote para a peça "Oxigénio", de elevada qualidade, transporta o público numa reflexão crítica sobre as descobertas científicas e os seus protagonistas.
Uma oportunidade para viajar pelo mundo da química, das descobertas e da importância do reconhecimento de um cientista.
Afinal, será a fama do que primeiro descobre ou daquele que primeiro publica?!

Ponto positivo-a qualidade da representação, os cenários, e a proximidade do público.
Ponto negativo- para quem possa não saber nada de química há alguns pormenores que podem passar ao lado.

desabafos ...

numa aula de 90 min a tentar ensinar alunos que não querem aprender, e em consequência disso acumulam dificuldades. Alunos para quem o professor pouco diz, alunos para os quais não há punição que seja uma verdadeira punição. Alunos abandonados pelo encarregado de educação, para quem uma expulsão é um óptimo motivo de férias. Uma aula em que metade do tempo é gasto a mandar calar, sentar, ensinar a postura correcta numa sala de aula.
Pode a escola dar alguma coisa a quem não quer aprender? Elaboram-se planos, adaptam-se curriculos, faz-se uma avaliação diferenciada...tudo isto para quem não quer aprender! Preparam-se estratégias em que o aluno é o centro da acção da sua própria aprendizagem...tudo isto para quem não quer aprender!
Eu quero ensinar... mas não consigo ensinar a quem não quer aprender.... afinal, passei 5 anos a ouvir que não há ensino sem aprendizagem.

e hoje li
..."Há muitos modos de semear desorientação... basta, por exemplo, apontar a excepção como regra geral"

Rio Ferreira
Valongo 4 de Fev. 2006

luz no fundo do tunel

Hoje vi, literalmente, a luz no fundo do tunel.
Visitei uma mina ronama de exploração de ouro:)...
e posso dizer que os Romanos...não deixaram nem um grão para a amostra...

FAME... o musical

ver, não ver, ver, não ver....curiosidade...VER;)

Sabes o que siginifica o parafuso não apertar o suficiente ou saltar fora do sítio? Cederão as peças de maior tamanho, ou cairão sem dentes as rodas. Ter-se-à dificultado o trabalho, talvez se inutilize toda a maquinaria. Que grande coisa é ser um pequeno parafuso!

5

5 dedos de uma mesma mão...cada um com a sua individualidade, cada um com as suas caracteristicas únicas, mas todos ligados à mesma mão...ao mesmo corpo... ao mesmo sentir...ao mesmo sentido